大学英文技巧 – 连载之一

最近，多伦多星报TorontoStar一篇关于多伦多大学亚洲化的报道引起了广泛的关注与争议，文章的主要观点就是第一，东亚移民家庭非常看重子女教育，孩子进入大学学习的比例远远高于其它族裔。第二，亚裔学生对父母意志左右下所选专业缺乏真正的兴趣与能力，不能完成学业。第三，有些大学亚裔学生过多，引起其它族裔不满。第四，文章借部分亚裔教育人士之口，告诉亚洲家长“条条大路通罗马”，而非都要进入大学。...

学生英文强化势在必行 – 连载之二

很多家长觉得的移民若干年之后，孩子终于融入社会了，功课基本都跟得上，有的功课甚至还很优秀，于是就觉得高枕无忧了。 孩子的努力及优秀是值得肯定的。但是，因为相当比例的家长的任务主要是持家，不真正接触社会，只知道孩子英语比自己好，并不清楚社会对孩子英文能力的要求；也有些技术移民的家长，由于长期从事交流性不强的技术性工作，虽然从主观上希望孩子和父母比以后会更上一层楼，去接近甚至融入主流社会，但是从客观上，觉得孩子的英语听说能力比自己出色，而没有客观的去分析假如孩子将来从事管理工作，应该达到什么样的英文水平。...

孩子的英文实力与前途 – 连载之三

家长为了孩子的前途用心良苦，很多人让孩子在国内读了三四年小学才来到加拿大。这样做无非就是让孩子接受一部分中文教育，并且在数学方面打下过硬的基础。这样做有它的优点，但是缺点也非常明显。孩子在十二三岁之后出国，第一弊病就是很难学会当地英语口音，第二个问题就是通过多媒体（例如电影、电视）学习语言，特别是在掌握词汇方面，效率会大大降低。因为语言能力欠缺而不能和当地学生交融，这些英文基础薄弱的学生，往往会变成“海外留学人员”，而并非加拿大本土大学生。因为移民家庭父母普遍英文水平较低，他们很难想象子女在加拿大生存如何面对他们的语言问题带来的挑战。...

华人学生要快速提高英语 – 连载之四

随着移民政策的变化，加拿大的一些中、小学校已经变成了亚裔居多的国际学校。其直接影响就是对孩子的英文能力的负面影响。ESL学生和英文早已过关的学生由于交流能力的差异，很多时候互不交流，形成了两个世界。...