英语学习的误区 - 情景英语 - 连载五十三

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对一些英语初学者来说,学习方法、窍门是个热点话题。我常常回答一些已经回答了N多的问题,例如“能不能按场景会话授课?一节课一个场景,20节课之后,基本上所有生活问题就解决了。”我常常和学生说“您的建议我会虚心接受,但是我坚决不改。”我来给大家解释一下所谓情景英语的致命缺陷,以及真正掌握英语的精髓。

首先,希望学习情景对话的学生,一厢情愿的认为即将发生的对话都是教室里提前排练好的。假如您上战场,学“缴枪不杀”这样的情景会话英语是可以的。因为不管您的发音如何,也不管对方懂不懂,您说了,他听不懂,就超度他上西天,您觉得自己的英语还“杠杠的”;而实际生活不一样,假如购物时,您和对方说,Good morning,对方回应之后,添加一句It’s gorgeous. (天气太棒了),或者随便和您聊几句家常,就会打乱您的精心布局。这下可好,您的情景会话准备全盘作废。

此外,您想想LINC、ESL的英文培训,有的人学了三五年乃至更长,目前是什么水平?勉强达到三五级,自己还是说不出几个完整的句子。而当对方说英语的时候,自己还在连蒙再猜,耽误事之后,才对自己的英语懊恼不已。大家想想,这不正是LINC、ESL所谓情景英语教学的结果吗?还有,LINC一共有12级啊,换句话说,您即便学到12级,不过还是个初学者。此外,凡是要求进行情景英语学习的学生,往往都是零基础、“纯粹”的初学者。即便真的把交流要发生的句子都告诉他,他也背不下来。

情景会话的需求看似简单,无非是今天去商场退个商品;明天去申请美国签证;后天去银行开户;之后还有Parent-teacher Interview(家长会)。 碰上西人邻居,还希望可以高谈阔论一下加拿大的政治经济形势。然而,这些看似所谓简单情景教学的需求背后,隐藏着全面掌握英语迫切需要。

那么作为学校及资深教育顾问,自然要非常了解学生的需求,并且具备行之有效的教学方法,帮助学生快速掌握英语。首先,我们提倡学习的英语知识不应该受场景限制,也就是在任何场合下都可以运用自如。学生要有底气、有信心、有应对各种挑战的英语能力。这个能力就是对语言的真正了解和灵活运用。

我常常和学生说,所有英语的交流,都体现在一般现在时的三个句子里。例如1. There are two books on the table. 2. Henry is a teacher. 3. Henry teaches English every Wednesday. 这几句话是学习英语的根本,基础的基础。之所以有成千上万的华人学不会英语,就是因为他们忽视了这看似简单的三句话其实是很多交流的模板,因此他们对这几句话的理解仅限于纸面。假如要是把主语换掉了,或者把动词改了,他们就不会了。要知道,您把动词的时态转换一下,就可以改成8个事态,而这每一句话都可以改成否定句和一般疑问句,也就是可以直接用Yes,No回答的句子。最关键的是,Where, When, Why, How long, What, Which等词汇加在上述一般疑问句之前,就构成了您日常生活里的所有问题的模板。我和学生说,学习要学关键的点。抓住这些点之后要融会贯通,而不是满大街的捡芝麻,弄几个自己心里没底的情景会话。因为只会情景会话的学生和别人一交流,就会被识破,其实您根本不会英语。

只了解了英语的学习关键还远远不够。有能力、有经验的老师,可以把这些看似简单的基础知识,以听说的形式,帮您搭建成一个口语、听力交流体系。帮您反复练习,让您掌握它们,再到生活里去运用。这个时候,所谓的情景英语就可以见鬼去了。因为您在任何场合下都可以无拘无束得说英语。

再者,建议您在领会学校、老师的教学教法、意图之前,不要盲目和老师讨论如何学英语。我很理解您和别人不一样,有独到见解,但是在学英语的问题上,我建议您老老实实当小学生。因为把自己的位置放得越低,进步越快。在课上探讨如何教您,是在浪费您自己、其他学生的金钱、时间。换个角度讲,假如您真知道如何让自己学会英语的高招,在家里坚持自学就可以了。第二,假如您坚持老师按您的学习方式教您,并且自己的经济条件足够优越,可以进行一对一教学。即便一对一教学,也是要有针对性,您不能朝秦暮楚。您要让老师在您身上贯彻他的教学思路。这样您的投资才最有效。

总而言之,虽然英语不像您期望的那么简单,也确实不难。真正的困难在于:您要在几个月中,克制自己的懒惰与任性,规规矩矩、有板有眼的执行老师的要求。忍过去了,英语的精髓就基本学到了。

英语不仅是个交流工具,它关系到您生活的幸福,乃至家庭的和睦。要想了解更多信息,请致电416-357-6218。