您的孩子适用兴趣教学还是严格教育 - 连载之八

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常听很多家长说,“孩子在国内很辛苦,来加拿大就是为给孩子一个宽松愉快的成长环境”,此言不虚。在加拿大的教育体制中,从幼儿园开始一直到小学7、8年级,宽松教育、兴趣教育是学校的主题。然而,从8、9年级开始,一直到大学,这种“宽松”体制又在进行一种自我完善。它要淘汰掉那些只知道享受兴趣教育的“优越性”,而没有明白它真正的“内涵”的学生。

兴趣教学有很多优点,它可以培养创新精神。轻松愉悦的环境是培养孩子创造力的重要条件,孩子在平和、愉悦学习氛围中才能引起对知识的兴趣。这样培养出的孩子自主、自信、责任心强。而移民加拿大的绝大多数华人是传统中国教育下培养出的人才。他们很多是富有成就的企业家,也有很多是在技术领域的佼佼者。那么,严格教育体系不也能培养出优秀的人才吗?我们如何教育我们的下一代呢?

我认为,两种教育方式各有利弊,两者应互相结合、扬长避短。我在中国读的本科,在加拿大的皇后大学读的MBA。亲身经历了严格教育和兴趣教育的优缺点。我目睹了当地培养的学生的自信、强势,也看到了严格教育培养出的学生的睿智、自律与高效。给我印象最深的就是兴趣教育是给自律的学生的。记得当MBA学生毕业,大公司到学校招聘的时候,如果学生平均成绩达不到80分,是拿不到和顶级公司面试的机会的。我很清楚的意识到,兴趣教学是个口号,世界顶级公司认可的是真正的能力。另外,由于工作关系,我也真切的了解了各大公司对大学生的英文技能,特别是写作、口语能力的要求,是非常苛刻的。写作能力不过关,是会被直接淘汰的。因此,对一些特定环境下的孩子,一定要实行兴趣教学和严格教育体系的同步实施,大幅度提高他们的英文,否则,这些孩子前途渺茫。

例如,我们华人学生如果现在面临8、9年级,还在ESL班级学习,那么家长们应该猛醒了。因为兴趣教学在8年级已经结束了。如果凭他们优哉游哉的在ESL班得到的英语能力去读大学,能“生存”下来就是痴人说梦。设想,不考虑学前教育,其它当地孩子已经接受了8年英文教育,您的孩子在国内学了几个英文句型,及一些支离破碎的语法,就要和其他同学竞争在大学里的位置,恐怕是非常困难的。大学是弱肉强食的地方,难道加拿大大学令人瞠目的高淘汰是淘汰英语好的学生吗?因此,提醒家长切勿用自己的英文水准衡量孩子的英文水平,尤其是很多家长在加拿大是来花钱的,您就是不会英语,比比划划也能把钱花了。而您的孩子要在这里工作生存的,您要是用您LINC级别的水平去认为孩子的英文“很优秀”,那么您的孩子的前途隐患是很大的。

另外,一些College学生,大学生在学习期间盲目的应付学习,他们很多人在忙于各门功课考多少分,而在基础英语的学习方面欠缺很多。由于偶尔的一个招聘机会中,一个知名大学的应聘者写出了如下一句话“Most companies required employer can communicate with English.”她想说的是“加拿大的绝大多数公司要求员工能用英语交流”。而在她写的这句话里,required是过去时,描述的是过去的事情,而“要求员工讲英语是个常态”,应该用一般现在时,emoloyer是指雇主、老板,她应该使用emoloyees,我们不能communicate with English,这句话应该是communicate in English. 简单的一句话,8个单词,居然出了3个肤浅的错误。如果这是个别现象还有情可原,而相当比例的本地大学培养的华裔学生都是类似这样的英文水平。差不多每一个申请人的申请文件都是错误连篇。面对这样可怜英文水平,人事部会给申请人面试乃至工作机会吗?如果不会,您的子女的融入加拿大社会的想法又从何谈起呢?

为什么这么多的学生在加拿大的大学毕业,英文能力如此让人汗颜?第一,因为他们对自身要求不严,第二,他们所接受的是兴趣教育。多少学生高中毕业生不得不去读College, 多少大学生第一年就灰头土脸离开大学,多少侥幸毕业的大学生、College学生写一百个字能出10几处错误,为什么?他们缺乏严格的老师。

此外,宽松教学、兴趣教育的对象是那些自觉、自律的学生,如果您的孩子不是这类人,简单的时态还搞不清,单词还没有两三千,马上升入高中,或者正在读高中,您还要对他们进行兴趣教学,可能就会犯战略性错误。中国有句老话“惯子如杀子”,孩子之所以称为孩子,就是他们不成熟,在关键时刻判断力不准确,而家长是有成熟判断力的。您要考虑,您是希望子女获得本领、一定的技能,从而有个美好的前途,还是为的专门来享受教育的“宽松”呢?

当然,严格教育的效果是以学生与老师的配合有很大关系的。光严格是没有用的。教师一定要在方方面面面都让学生信服,愿意与老师配合,这样才能见到学生、家长及老师所期望的学习效果。教育是个非常有挑战性的工作。如何让貌似没有前途的学生变得出色,如何让优秀生更长一层楼?我认为,每个学生都是一个案例,分析形势,制定方案,贯彻实施,拿出让人信服的结果来。

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